jueves, 19 de noviembre de 2009

Conferència sobre el CEIP san walabonso (Niebla, Huelva)

El passat 12 de novembre, vaig assistir a la conferència del mestre Fernando García Páez ,cap d'estudis del CEIP San Walabonso (Niebla, Huelva), a Benicàssim.

Fernando ens va parlar de les activitats i tasques per a treballar la competència digital. Ens ho va explicar mostrant tot el que al seu col·legi fan durant el curs, totes les activitats, tasques, que organitzaven i creaven ells mateixa, per als seus alumnes.

Ens explicà que les TIC per a integrar-les en la práctica docent, fa falta molta pedagògia. Els alumnes gràcies a les TIC són els protagonistes del seu aprenentatge, amb les TIC troben sentit al treball que fan, perquè l'educació ha d'estar centrada en l'alumne, en el seu futur.

La integració de les TIC en els processos d'aprenentatge, es consolisda com un dret de l'alumne.

Per això, amb la conferència vaig entendre que el mestre es qui ha d'innovar, canviar algo en l'aula, canviar les activitats, crear noves, provar coses noves, investigar, utilitzar noves tecnologies.
Que amb la ajuda de les TIC puga ajudar, millorar l'educació dels seus alumnes, aconseguint grans canvis i grans avanços en l'aprenentatge de cada xiquet.

Com ens va dir Fernando: " Aprender no es reproducir, sino producir".

I crec que com a futurs mestres, hem de treballar molt per aconseguir que els xiquets/xiquetes aprenguen el màxim possible, que estiguen motivats,contents de fer el que fan,que tinguen ganes de conèixer coses, d'aprendre,de descobrir, que cresquen cada dia un poc més aprenent.

martes, 10 de noviembre de 2009

Tasca 9 (en grup) Fem un vídeo?



Para realizar este video hemos seguido los siguientes pasos:

1.Hemos buscado información sobre diversas plantas autóctonas de la UJI como por ejemplo: la olivera, el palmito, el madroño…

2. Después hemos grabado una secuencia de cada una de las plantas.

3. A continuación con la ayuda del programa Audacity hemos grabado la voz del video donde explicamos las características de las plantas.

4. Una vez grabada, tanto la voz como la imagen, hemos montado el video con el programa Windows Movie Maker.

5. Finalmente, nos hemos creado una cuenta en YouTube para poder colgar el video.


Esta actividad nos ha ayudado a comprender el significado del trabajo en grupo ya que cada persona ha sido esencial para llevar a cabo el trabajo. Puesto que nos habíamos repartido las tareas, una persona grababa el video, otra le ponía la voz, otra buscaba la información de las plantas, otra montaba el vídeo y la última se encargaba de colgarlo en el YouTube y en el aula virtual.


El aprendizaje de esta tarea ha sido diferente al de las otras ya que cada una de nosotras tenía ciertos conocimientos y ayudaba al resto a comprenderlos. Así pues, una sabía montar el vídeo, otra utilizar el Audacity, y otras usar el YouTube.

martes, 3 de noviembre de 2009

Google Reader

Utilitzant el Google Reader, he pogut subscrivir-me a blogs de gent relacionada amb l'educació i les noves tecnologies.

Sols buscant al twitter gent relacionada amb l'educació, copiant la seua adreça, i subscrivint-me a les seues adreçes mitjançant Google Reader.He pogut accedir als seus blogs, per a seguir els seus pasos.

Pense que esta tasca, com vam parlar a l'última classe, ens serà molt útil en el futur, perquè poder accedir a gent que té més experiència que nosaltres en este món de l'educació, ens poden ajudar alhora de buscar exemples de treballs o de consultar coses per a millorar com a mestres.

Es útil saber subscrivier-se a págines web o blogs de gent interessant, per a poder saber més coses de les que ja saps, i més si ets un principiant en esta professió tant importatnt per a la societat, l'educació.